Éduquer aux paysages sonores urbains : Vers une approche immersive pour sensibiliser aux enjeux sociétaux

Auteurs-es

  • Dr. Mohamed Amin Hammami Imam Abdulrahman Bin Faisal University
  • Pr. Christophe Claramunt Institut de Recherche de l’École navale - France

Mots-clés :

Paysage sonore urbain, Acoustique environnementale, Psychoacoustique, Pédagogie immersive

Résumé

Ce projet propose un dispositif pédagogique de sensibilisation aux enjeux écologiques, sociaux et urbains à travers l'exploration immersive de paysages sonores urbains. S'appuyant sur une méthodologie combinant mesures acoustiques, psychoacoustiques et questionnaires (Hammami et Claramunt, 2021), les apprenants sont plongés dans un environnement sonore grâce à des enregistrements binauraux et des restitutions 3D. Ils analysent les données physiques et perceptives, confrontant mesures objectives et ressentis subjectifs. Des activités de découvertes approfondissent leur compréhension du rôle du son dans l'environnement urbain. Cette approche expérimentale favorise une écoute engagée face aux défis sociétaux. Elle développe des compétences transversales et des qualités d'attention à l'environnement. En révélant la complexité des paysages sonores urbains, ce projet ouvre de nouvelles perspectives pour comprendre les interactions entre son, espace et société.

Fichiers supplémentaires

Publié-e

2024-06-30

Comment citer

1.
hammami mohamed amin, Claramunt C. Éduquer aux paysages sonores urbains : Vers une approche immersive pour sensibiliser aux enjeux sociétaux. Canadian Acoustics [Internet]. 30 juin 2024 [cité 21 juill. 2024];52(2). Disponible à: https://jcaa.caa-aca.ca/index.php/jcaa/article/view/4164

Numéro

Vol. 52 No. 2 (2024): Thématiques de la pédagogie et du sonore

Rubrique

Numéro spécial

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